Расскажите, пожалуйста, про вред и пользу современных игрушек.
Ответ специалиста
Игра и игрушка — специфическое средство массовой информации, поскольку в них зафиксированы основные тенденции воздействия на сознание и поведение человека, способы и средства его воспитания. Средства массовой информации построены на принципах игры (например, современные газеты с кроссвордами, головоломками- это тоже игрушка; игры телевизионные). Игрушка является носителем информации для ребенка, поскольку это не только сопровождение игры, но и средство обучения, развлечения даже лечения.
Следующее:
1 Соответствие игрушки интересам самого ребенка (Интересы взрослого и ребенка очень часто не совпадают. Взрослого могут привлечь внешняя красота, стоимость, сложность деталей, развевающее значение, а ребенка — похожесть игрушки на любимого сказочного героя или наличие такой же у друга)
2 Возможность совершать какие-либо действия с игрушкой — это главное достоинство игрушки (разбирать, собирать, передвигать, извлекать звуки)
3 Разнообразие форм активности ребенка: чем игрушка более завершена, тем меньше простора для творчества (мячи, кубики, пирамидки)
4 Игровые действия должны быть самостоятельными (игрушки-загадки и игрушки-головоломки, которые сами подсказывают — способ действия: матрешки, пирамидки)
5 Эстетический аспект (игрушка должна вызывать гуманные чувства, недопустимо в игрушке наличие качеств, стимулирующих асоциальные действия и чувства: насилие, жестокость, агрессию)
« Игрушки-чудовища»
Игрушки – чудовища могут научить ребенка жестокости и безразличному отношению к страданиям.
В русских сказках встречаются и драконы, и чудовища, но они всегда выступают на стороне зла. Положительные герои никогда не бывают чудовищами. Такие сказки и игры на их основе учат детей отличать добро от зла, проводя между ними четкую границу.
Предлагаемые сейчас детям в качестве игрушек различные персонажи в виде трансформеров и скелетов участвуют в игре как на стороне добрых, так и злых сил. Поэтому ребенку иногда бывает трудно, даже порой невозможно дифференцировать добро и зло, отделить героев плохих от хороших. При этом игры с игрушками-чудовищами, основные на содержании воинственных мультфильмов, формируют в детях агрессию, отношение к насилию как к норме, и дети начинают применять такую модель поведения на практике.
Некоторых детей привлекают отрицательные персонажи.
Психологи считают, что это связано с эмоциями агрессивности.
Случается, что склонность ребенка к «вооружению» обусловлена обостренной потребностью в защите от сложного и не очень дружественного внешнего мира. Ребенок, владеющий подобными игрушками, получает шанс ощутить себя в игре могучим. Увы, в реальной жизни все может быть наоборот. Желание иметь монстров — своего рода тест для определенного психологического состояния ребенка: чем больше он привязан к подобным игрушкам, чем больше времени породит в их компании, тем более уязвимо, неуверенно и тревожно он себя ощущает в реальном мире.
Для возбудимых детей игра с монстрами — это способ избавиться от лишней энергии. Но во многих случаях такая игрушка не успокаивает, а еще
Больше раздражает ребенка и формирует определенную психическую зависимость. Игру с монстрами нельзя запретить, как нельзя запретить детские страхи и тревожность. Можно только помочь ребенку создать иное игровое поле, в котором будут реализованы потребности ребенка ощущать себя сильным и бесстрашным.
Поэтому, уважаемые родители, не стремитесь покупать детям игрушки, наводящие на них ужас и способствующие развитию агрессии.
Поверьте, есть много вариантов направить игры детей в нужное русло.
Например, известно, что дети любят наряжаться. Но для этого им вовсе не нужны замысловатые костюмы, а достаточно отдельного элемента, знака, обозначающего персонаж. Например, платок на голове и самодельные очки «превращают» девочку в бабушку, кусочек тюля они используют как фату. Дайте детям несколько кусочков материи, и они сами будут изобретать себе костюмы.
Создайте ребенку спокойное, удобное место для игры. Хорошо, если у него есть пространство для игр, а также все необходимые атрибуты. Можно расположить игрушки на коврике или на висячей полочке. Позаботьтесь о постоянном игровом уголке, где можно расположить нужную мебель и игрушки. Важно, чтобы ребенок имел возможность сохранить начатую и прерванную игру. Если он знает, что его машина или постройка останется, неприкосновенной, то беспрекословно пойдет обедать. Просматривайте время от времени с ребенком его уголок, приучайте его вытирать пыль, вместе чистите и мойте игрушки, отбирайте поврежденные и «лечите» их.
Общение с родителями и их серьезное отношение к игре и игрушкам необходимо ребенку. Он будет чувствовать причастность родителей к своим проблемам, испытывать эмоциональный комфорт положительные эмоции. Бывают и такие случаи, что родители сами отстраняются от подобных дел, мотивируя это отсутствием свободного времени или тем, что этим должны заниматься только специалисты.
Спасибо вам большое за ценные советы!
Спасибо. Очень полезная беседа и очень важная тема. Всех благ Вам и Вашим близким!
Доступно, интересно, познавательно.
Большое спасибо за интересный материал.
Спасибо большое за ваш ответ.
Спасибо консультанту, что ясно и чётко изложил проблему, что сэкономило мне время на поиск подобной информации в интернете.
Благодаря данной консультации мы своевременно ознакомились с такой полезной информацией. Теперь мы знаем, что нужно делать, если столкнёмся с этой проблемой.
Информация была полезной, спасибо!
Благодарю за ответ!
Спасибо за полезные рекомендации!
Будем следовать рекомендациям, спасибо!
Спасибо за подробное разъяснение.
Очень хорошая информация, спасибо!